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Guía docente

El robot Fantàstic está pensado para poder ser utilizado des de la etapa de Infantil hasta Ciclo Superior de Primaria o inicios de la ESO. Esto es gracias a los diferentes niveles de uso que ofrece. Clasificamos los niveles según: nivel aprendiz, avanzado, experto y maestro.

Nivel aprendiz

En las etapas de Educación Infantil y Ciclo Inicial de Primaria se recomienda utilizar el robot Fantàstic a través de la manipulación directa de los botones del robot.

El uso del robot en las primeras etapas educativas facilita la experimentación de la direccionalidad (derecha, izquierda, arriba y abajo), la lógica (número de pasos para mover el robot) o la secuenciación (orden en que se realizan los movimientos para llegar al objetivo deseado) de una forma divertida e innovadora.

Dinámica de uso en nivel aprendiz

Para comenzar, es necesario cargarle un programa ya diseñado capaz de guardar una secuencia de direcciones para a continuación ejecutarlas una a una.

  1. Descarga el programa
  2. Abre el programa des del entorno de programación microBlocks
  3. Activalo y comienza a moverlo

Este programa consiste en utilizar los cuatro botones de dirección (derecha, izquierda, arriba y abajo), un botón OK que hace la función de validación de las instrucciones indicadas y un botón X para borrar la secuencia y poder comenzar una nueva.

Teniendo en cuenta el funcionamiento del nivel aprendiz, se puede explorar primero el movimiento de forma libre con las tarjetas de dirección.

A continuación, se pueden trabajar retos concretos relacionados con contenidos curriculares (colores, animales, formas, pares del cuerpo, letras, etc.) mediante el uso de alfombras de cuadrados (de 20x20cm) y colocando imágenes impresas en algunos de estos cuadrados como puntos objetivos de los retos.

Nivel avanzado

El segundo estado se enmarcaría en la etapa de Ciclo Medio de Educación Primaria. Aquí se puede continuar trabajando de forma manipulativa con el robot, adaptando pero, el contenido de las alfombras a la edad correspondiente. Como se trata de una etapa en que están consolidando la lectoescritura, les ayuda el uso de símbolos, pudiendo introducir también la parte virtual, haciendo uso del robot en la pantalla con el SnapJr.

Dinámica de uso nivel avanzado

El robot dispone de extensiones físicas, como un lápiz para dibujar o una pala para poder arrastrar objetos. En este segundo nivel es posible utilizar las extensiones para conseguir actividades más interactivas y complejas.

En esta etapa también se puede introducir la creación de vestidos para los robots. Se trata de una actividad artística y que trabaja la motricidad para conseguir personalizar los robots, haciéndolos más amigables según sus gustos.

  • Descarga aquí la pala del robot
  • Haz clic aquí para descargar el patrón del disfraz

Nivel experto

A partir de Ciclo Superior, se da importancia al pensamiento y la reflexión y se trabaja el pensamiento lógico, el razonamiento científico y la abstracción. Por esto, es el nivel donde se conoce con profundidad cada parte que forma el robot y su función, como también la programación del mismo a través del entorno de programación microBlocks.

Dinámica de uso nivel experto

En este nivel los alumnos pueden realizar el montaje del robot, descubriendo así las funciones de cada parte. Se dispone de instrucciones de montaje para guiar el proceso de construcción. Terminado el montaje el objetivo es mover el robot usando el entorno de programación microBlocks. Un buen método de trabajo es proponer retos concretos para que el alumno pueda descubrir a través de la práctica cómo mover el robot en las diferentes direcciones.

Con está práctica trabaja la deducción, la realización de cálculos matemáticos y los ángulos. Se recomienda hac

Por último, tenemos el nivel maestro que es el que entendemos cuándo el alumno es capaz de explicar el funcionamiento del robot en un nivel aprendiz a otros alumnos más pequeños. Asimismo el proceso se transforma en un ciclo en que cada estudiante tiene un rol correspondiente a su edad, con la finalidad de poder utiliza el mismo robot como una herramienta mas el su proceso de aprendizaje. 

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